种子是最基本的农业生产资料，种子产业在农业生产中具有举足轻重的地位，直接关系到我国的食物安全和社会稳定。人才作为当今世界经济和社会发展最宝贵的资源，是我国种业在激烈的国际、国内竞争中生存与发展的重要保障。特别是在我国进入种子市场化和加入WTO之后，种业经理普遍产生人才的危机感，在大量吸纳本科人才的同时，高喊“人才更新换代的时候到了”！其根本原因是，企业内部一般性从业人员多，高层次、管理型人才少；单一型技术人才多，应用型、创新型人才少。种子科学与工程专业正是顺应我国种子产业快速发展的需求、面向种子产业而开设的新专业。自2001年中国农业大学种子专业开始招生以来，全国只有10余所高校开办了种子科学与工程专业。我校于2004年设立种子科学与工程专业，但不管是我校还是其他院校，该专业都是一个非常年轻的专业，“十一五”是这一年轻专业加快发展、走向成熟的关键时期。为办好我校种子科学与工程专业，特制定本专业发展规划，以明确奋斗目标和努力方向。
一、专业定位
以本科教育为主，以种子企、事业单位技术型和管理型人才培养为目标，积极发展研究生教育；立足河北、面向全国，把本专业办成具有地方特色的全国种子技术人才的培养基地，种子技术创新和成果转化基地，为推动河北和全国种业现代化的快速发展做出贡献，为种子行业和农业服务。
二、建设目标
在教学上，发挥我院农学学科优势，重点培养学生作物遗传育种、种子生产及种子检验、加工贮藏、种子营销等的基本理论知识和技能，将本专业建设成为有地方特色的合格专业，为社会培养优秀的种子产业综合性、应用型本科人才。在科研上，依据我院目前种子科学与工程专业的资源和条件特色，重点开展玉米、饲草和小麦育种以及种子检验、加工、贮藏等研究工作，以促进种子学科的教学。近期应认真筹备2008年的本科教学评估，争取以优秀成绩顺利通过。
三、专业建设措施
（一）教学师资队伍建设
教师是学校教学的教师是学校教学的主体，要提高教学质量，保证教学水平，围绕本科教学，必须切实搞好师资力量的培养，大力加强教学团队的建设。目前本专业师资的现状是“一多一少”，即高职称教师比例多，种子专业毕业的教师少。
1、建设目标：
（1）发挥高职称教师多的优势，组建高质量的教学团队；（2）采用引进来和送出去的方式改变“一少”局面，形成年龄和知识结构更为合理的教学梯队。
2、建设措施：
（1）以专业和课程负责人为核心，组建和建设教学团队。
确定好课程负责人。要以课程为依托，根据各位老师的学术水平，教学特长，科研方向，确定工作责任心强、有一定学识水平的教师为课程负责人，具体负责课程教学大纲的制定，教学指南的编写。
组建好教学团队。以课程负责人为核心，根据各位教师的专业背景、科研方向、学术水平和年龄层次，每门课程组建3-5人的教学团队，形成有一定学术和年龄梯度的教学团队。
（2）教师引进、在岗培训与智力引进相结合。引进种子专业毕业的年轻硕士1-2名；鼓励教师在职攻读博士学位，鼓励参加进修、各种业务培训及交流、不断接受新信息、学习新知识、掌握新技能。在不影响教学的前提下，不定期选派教师到重点农业大学的种子系进修学习；积极聘请著名高校、科研院所、大型种子企业的知名专家为本专业的兼职教授、名誉教授和客座教授。
（3）搞好传帮带。充分发挥学术带头人和具有高级职称的教师的“传、帮、带”作用，采取以老带新，结对帮扶的方式，为新进教师配备一名教学经验丰富的老师为指导教师，帮助青年教师尽快成长。开展各种丰富多彩的教研活动，采取听课、评课、说课等方式，互相交流教学经验，取长补短，努力提高教学水平。每月至少组织两次教研活动。
（二）课程建设和教材建设
课程是教学质量的根本保证，种子专业为新设专业、因此搞好课程建设尤为重要。
1、建设目标：所有必修课程选用统编或自编的出版教材，并有教学大纲和教学计划和建设规划；争取1-2门课程成为精品课程。
2、建设措施：
（1）建立严格的教材选用评估、选用制度，使教材选用规范化、科学化。
（2）专业必修课使用的教材，要求是部编教材或农业出版社出版的高水平教材。
（3）积极编写出版专业教材、参考书和种子专业实践配套教材。现已申报成功《农作物种子生产经营与管理》第二主编和《种子加工贮藏》、《种子学实验技术》等参编工作。
（4）制定和完善课程建设规划，使每门课程都有明确的建设内容与目标，实施步骤与措施，在课程负责人的统筹下，教学团队教师实行分工合作，都要参与到课程建设中来。
（5）鼓励教师申报校级、省级精品课程，进行教学方法和手段改革，所有专业课，均要求制作多媒体课件，实行多媒体教学，专业课至少要开一门以上的双语课程，实行双语教学。
（6）积极鼓励教师编著选修课的高水平教材、参考书或辅导资料。
（7）积极推行教考分离，首先建立专业基础课试题库，鼓励建立专业课试题库。
（三）实验室建设
种子专业实践性强，专业性更强。因此，除了依托学院的综合实验室外，着重建好种子专业的特色实验室。
1、积极争取和积极创造条件，力争在2008年底前扩建成一个300m2以上的高标准种子专业实验室。
2、实验室重点配置种子质量检验和分析的仪器设备、种子加工和处理的小型机械，避免与其它实验室相同的重复购置，减少浪费。
3、走出去，认真学习其它重点院校种子系实验室管理的经验，要建立健全实验室各项规章制度、管理措施，培养高水平的实验员，提高设备的使用率和完好率。
（四）实习基地建设
1、在充分利用好校内2hm2种子产业基地的同时，与河北隆平高科和天禾种业等企业紧密合作，建好3～5个校外实习基地。
2、充分利用本校的省级玉米工程技术中心、生物技术中心、草业研究室等专业研究机构，为种子专业学生实习、毕业论文试验提供场所和服务。
(五)加强学生动手能力和创新能力的培养
创新是民族的灵魂，是社会发展的动力，要加强学生创新能力的培养，培养创新型人才。
1、实行导师制。本专业学生从大一开始，采用双向选择和指定相结合的办法配备导师。学生参与导师的科研，导师指导学生的学习，让学生熟悉科研和开发环节，并在导师指导下开展创新研究，争取每届都有学生在专业性期刊上发表论文。
2、加强实践能力培养。学生在4年学习期间，重视实践教学和专业劳动，培养学生的动手能力，充分利用种植科技园和本专业老师的科研基地，将课程实验、教学实习和毕业论文有机结合，让学生参与种植、培管与收获各种大田作物的劳动，通过从播种种子到收获种子的实践，进一步增强学生的感性认识和动手能力。
（1）在主要专业技能上做到训练学生2次以上次。
（2）自2008上学期开始，在07级隆平班开设种子技术创新课程，由师生结对完成。
3、继续实行“双证书”制度，积极引导学生参加种子生产员、种子加工员、种子检验员、农业推广员四员培训，每位学生至少应取得一项技术资格。
4、带领学生走出去，通过参与种子市场社会调查、农户座谈、制种基地劳动、种子加工生产和种子企业参观学习等方式，使学生尽早深入生产实际，增加专业学习兴趣。
植物科学学院
二〇〇六年十二月
